下週就是期末考試了，易陽躺在床上想一些事。
學習也是有瓶頸的，做了幾套試卷，還是發現自己遇到了一堵看不見的牆。
分開來說，語數外的成績已經很穩定了，其中數學和英語成績最好，數學能考到130以上，英語差一點，也能保持在120，語文這東西，就比較看運氣了。主要是閱讀理解題上面，至今還把握不住答題的方向。偶爾理解淺了，偶爾理解深了，似乎都不太行，這個還需要多做一些題，多分析分析，掌握其中的規律……慢慢做這件事吧。
副科方面，物理和歷史是比較重要的，可以當成是主科來看，地理和生物則是比較次要一點的，更多是學一些常識。分數上也能體現出差別，物理和歷史滿分都是100分，而生物和地理兩門加起來才100分。
總分750。
當然，中國的初中在各地施教考試都有些差異，哪怕是在江南省內部，各個地級市之間也很難統一。這個分數是參考河陽市劃定的市考分數。在中考以前，很少進行全市範圍的統考，至少目前是這樣的。
如今一面學習著，也一面在思考著將來的方向……主要還是文理分科的事情。
越早確定自己將來上了高中去讀文還是讀理，對未來的學習好處越多。當然，初中階段還是要儘量平衡的，在保證不偏科的情況下，找到一個讀文讀理的傾向性，是目前應當考慮的一件事。
這件事大概可以從兩個方面去思考，一方面是擅長與否，一方面是未來的前景。
擅長與否，很好思考，直接看成績就行了。目前看來，如果按照高中的劃分方式，語數外自然不必考慮，畢竟文理都要看的。而這個階段的地理和生物，內容實在是或許簡單，分數沒有什麼參考價值，所以主要還是看歷史和物理。
易陽覺得，歷史和物理是文理分科的標準。
物理而言，可以說是一切自然科學的盡頭。化學也好，生物也好，學到盡頭其實還是物理。
而歷史則與所有社科有著千絲萬縷的聯絡。尤其是學習歷史的過程中，掌握唯物史觀，對於理解其他社會科學也有很大的助益。從某種角度看來，說歷史是其他社會科學的基礎也不為過。
而這兩科……嗯，單從分數上看，物理要更好一些的，但是這和文科理科的問題模式有關，物理考98，歷史考89，不能說明物理就一定比歷史學得好，更有天賦。畢竟理科的答案唯一，是客觀存在，不以人的意志為轉移。而歷史不行，總有主觀題，讓你談觀點，答題的時候你主觀一點，閱卷老師再主觀一點，分數也就主觀了。
而從愛好上看，同樣不能看出來。對物理當然是感興趣的，畢竟和車子打了那麼長時間的交道……但是那都只是初級的物理，每次聽羅冰聊一些物理競賽上的事，各種似乎只在電視上見過的物理公式，那才是他應該追求的星辰大海。
但是不是對歷史就不感興趣了？也不是。尤其是訂購了歷史期刊，並且耐著心子將他們啃下去後，絢爛紛繁的歷史，同樣令人著迷。關於歷史，可以當成是故事來看，能青史留名的人也好，事也好，物也好，都有一段關於它的故事，一個個或蕩氣迴腸，或令人嘆惋，又或許讓人悲憤仇恨的歷史，認真體悟了，真的會帶給人一種家國情懷。
有時候易陽甚至想，文理不該分科，或者說歷史也該作為必修課來學。魯迅說青年應該保持憤怒，如果要憤怒，就去學歷史。
所以到目前為止，只看是否擅長，還看不出來將來應該選擇的方向。
只是，從未來的選擇上看，易陽還是更傾向於學理科。因為理科到大學的選擇面更廣，而且能夠接觸到許多科技的前沿領域……從某種意義上說，學理科的人，才是推動這個社會進步的一群人。
或許，最優解是學理科的同時，保持讀史的習慣，再學一點哲學……
有些欣慰起來，他覺得自己的認知能力進步了很多。以前他是不會想這些事的，人就是這樣，在一點一點的學習中，開拓視野，提升思辯的能力，潛移默化，潤物細無聲，某一個時刻感受到了變化，莞爾一笑。
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體育課，易小青獨自坐在看臺上，不遠處是幾個女生扎堆聊天，她顯得格格不入。
望著操場，她正在想一些事。
期中考試結束後，易小青便再也沒有主動去過易陽家。那一次的經歷自然對她的打擊還是挺大的，原本她怎麼也瞧不上的堂哥……一轉眼成了尖子生，成績排到了他們初二的前五十名，還得到了學校的獎學金……並不是沒有過這種強烈的落差感，但是這種落差是易陽帶來的，心情就更加複雜一些。
此時對易陽的態度，更多的是一種慚愧，倒不是因為羞愧產生的心情，而是因為自己的所有炫耀的東西，在他哪裡成了笑話，這對自尊心的打擊實在挺大的。
很難說清楚對這位堂哥此時的態度是什麼樣的。媽媽從的都是易陽他們一家這裡不好那裡不好的話，久而久之也就讓她也形成了固有印象。在前面一點的時間，上學期吧，易陽還打了幾次架，坐實了混混的名聲……總之，媽媽是很不喜歡他的。
只是，媽媽的話到底對不對呢？以前堅定不移，但那是以前。
那天的知識競賽和元旦晚會她也去看了……挺震撼的，她從來沒有想到，易陽已經能站在那麼耀眼的地方了。很酷，只是看著舞臺上的易陽，心裡並不是很高興。
易小青也進入青春期了。
易陽的變化在她這裡產生了巨大的撕裂感。而她開始將這一切都歸結於媽媽王花的教育上。