“木葉村的教育方針，我一個外人本來無權置喙。”
羅鋒沉聲道：“既然火影大人問了，我便提出些許不成熟的意見，供您參考。”
“首先，忍者學校畢業考試要加強文化課和基礎科學課程的評分比重，至少要與忍術、體術和忍者知識持平。”
“其次，忍者學生成為正式忍者後，每年也要組織文化課進修，切不能將時間全部傾向於完成任務、修煉、研究忍術上。我建議中忍考試、上忍評級都要加入文化課學分考量，忍者的高階職稱必須有學歷限制！”
“最後，不能成為忍者的孩子，則要加大文化課教育投入力度，成績優秀者應當享受等同忍者的待遇，以資鼓勵，避免民間的學習風氣傾向於培養忍者，而不尊重知識，認為讀書無用。”
每說一點，羅鋒就豎起一根手指，這番話說完，他已豎起三根手指。
“火影大人，教育，是一個民族振興和社會進步的基石，教育能決定一個民族的特性和未來。忍界側重軍事化教育，那麼忍界人自然好鬥，未來自然是戰亂不休，永無寧日。文化和科學的教育會短期內削弱木葉村的軍事實力，但長遠來看，回報卻遠遠大於付出。”
猿飛日斬面露難色，表情糾結，連連吸菸。
“佈雷德羅會長，您的話很有道理，但是……”
三代目火影豈不知木葉過於注重忍者培養，視忍者為最重要最光榮職業的教育方針存在隱患，但都是忍界現狀逼的，不得已而為之。
木葉村如今正是最虛弱的時期，木葉三忍一人叛逃，兩人遊方天下不願回村，宇智波一族覆滅，村中精英上忍青黃不接，人才凋零。
缺乏高階戰力，內部矛盾重重，外界群敵環伺、虎視眈眈，木葉村形勢危如累卵。
如果不培養出年輕一代的優秀忍者挑起大梁，別說未來發展，只怕眼下的危機都難安然度過，覆滅只在旦夕之間。
資源有限，忍者學校的學生們時間精力也有限，傾向一方，另一方就會削弱。
一方面是現狀，一方面是未來，兩者都非常重要，很難取捨。
再者，忍者是才是忍界根基，實際上的統治階級。
猿飛日斬代表的是忍者的階級利益，扶持平民透過學習科學獲得與忍者等同地位，對比人口基數，時間長了，忍者階級最終會漸漸衰落，甚至消亡。
如果科學的力量，真如羅鋒所說，比忍術的力量還要強大，那麼忍者也會像武士一樣，走向沒落。
他雖然沒有這麼明確的階級覺悟，但也敏感地覺察到不妥，本能地產生了排斥感，不願接受。
見猿飛日斬沉吟不語，羅鋒坐正了身子，鄭重說道：“木葉村進行教育改革，改變‘唯忍者論’的風氣，是龍之商會投資的先決條件，這一條不滿足的話，投資合同無從談起。
如果火影大人實在為難，我們也能稍稍提供些幫助，比如對忍者學校捐資助學，幫助木葉村建立木葉大學，開設‘龍之獎學金’鼓勵在科學文化課程上成績優秀的學生……”
“這已經是我們能拿出的最大誠意了。”
羅鋒攤開手道：“如果木葉村不願接受，我們就去找其他忍村，如果忍村不接受，我們就去找忍國大名，如果忍國大名不接受，我們就去找民間組織。
我聽聞雨之國國內就有一個組織，很想要結束戰亂，想盡辦法為之努力，建立一個只存於幻想中的理想國，我或許可以說服他們的領袖，砸下重金幫他建立一個真實的理想國，說不定他們會對投資更感興趣。”