聽說這節課要做遊戲，任帥腦子裡冒出個問號。
上級領導來聽課，就準備給他們演示怎麼做遊戲？
溫老師是認真的麼。
“現在每人說出一個推薦大家共同進行的遊戲，如果沒有就略過。“溫碧華很認識的說著。
任帥聽完頓時冒出更多問號，要不是看溫碧華一本正經的樣子，他真懷疑溫碧華是對校領導有意見，連教桉都不準備。
居然連做遊戲都讓學生現場推薦。
他沒上過表演課，但應該不是這樣的吧？
然而居然沒有人提出異議，很多學生提出自己推薦的遊戲，例如你比劃我猜、推理紙條、交換角色之類有表演成分的遊戲。
大部分同學都是複議或者略過，目前備選的只有五個遊戲。
不過這些遊戲都比較簡單，溫碧華有些不滿意，原本想要在領導面前展示一下課堂的開放性，但目前的效果並不理想。
好在她有一手打底的準備，如果大家提出的遊戲都不合格，她只能按照自己提前準備的遊戲進行。
只是那樣一來，就失去了讓學生髮揮主觀能動性的參與感，呈現給領導的效果也大打折扣。
溫碧華只能先用緩兵之計，打斷了學生們的發言。
“可能時間有些倉促，同學們準備不足，這樣吧，我給大家2分鐘時間討論一下，進行頭腦風暴，看能否提出更有趣的遊戲。”
溫碧華也是無奈，這次領導檢查來得太突然，她都來不及提前讓同學們做好準備。
既然如此，只能用出殺手鐧。
趁著大家討論的間隙，她走到任帥身旁，悄聲道：“李來福同學，幫個忙。”
任帥正準備走神，卻忽然被老師點名，下意識的精神一緊。
“幫什麼忙？”
“噓，小點聲。”
溫碧華聲音壓得更低，繼續道：“一會兒討論結束，你幫忙提出一個遊戲建議，就如此這般再這般。”
她詳細給任帥講解了一個猜身份遊戲，這是她提前準備好的，一旦學生們沒有好想法，就使用這個保底方案。
這樣一來，既不會讓領導看出這遊戲是她提出的，也不影響後續的課堂效果。
任帥逐漸聽明白了，也猜到了溫碧華的意圖，不過這個遊戲聽起來像乞丐版的狼人殺，邏輯性和博弈性都相去甚遠。
他乾脆好人做到底，幫溫碧華完善一下。
“好的，我聽懂了，您放心吧。”任帥點了點頭。
溫碧華卻忽然有點不放心，感覺任帥畢竟年紀大了，記憶力和理解力可能不如年輕人，況且這個遊戲的規則還有些許繁瑣，第一次聽的人也許記不住。
剛才莫名就想到了讓任帥幫忙，都忘了這茬，早知道應該叫班長給她當內應。
溫碧華有點後悔，可是時間已經來不及了。
兩分鐘很快過去，討論結束。
她只能把希望寄託在任帥身上，但心裡非常沒底，總感覺剛才任帥答應的太輕易，看起來像在敷衍。
溫碧華讓學生們繼續提出建議，雖然又有了幾個新想法，卻不適合教學使用，最後她只能把目光投到任帥身上。
成敗在此一舉了。