“解析一下理飲湯的構成。”
鄭景揹著雙手轉轉眼珠道，這傢伙說得這麼清楚明白，都不用他講了。
“理飲湯中姜白朮，桂枝甘草加厚朴。白芍橘紅白茯苓，通陽化痰功效著。
這理飲湯用桂枝、乾薑宣通心肺之陽；用橘紅、白朮、茯苓、甘草以理脾胃之溼；用厚朴溫通胃陽，使胃氣下降來速運水谷下行。
最後考慮乾薑太熱，恐怕對肝不利，所以又加了一味白芍，是取其涼潤酸斂之性來滋肝陰的。”
整個大教室裡繼續一片安靜，鄭景教授微微點頭，接著雙目微微一眯道：“若本醫案中患者舌質蒼老，舌苔白膩厚重呢？”
“那代表著患者脾虛溼盛很厲害，可再加一味半夏輔助燥溼化痰。”
“若本案患者還咳嗽呢？”
“加杏仁或者款冬花降氣止咳。”
……
鄭景又一連問了幾種患者病情變化，李端陽對答如流。
整個大教室裡更安靜了，而鄭景教授的下巴都挺起來了，這代表著他固執地想要難道李端陽了。
而李端陽依然身形筆直地淡定站立著。
“本醫案中，張錫純認為患者服苦寒攻瀉之藥太過，以致損傷了脾胃，可礞石性平，也就是說並不寒涼，怎麼會以寒性傷著患者脾胃呢？”
鄭景挺了挺下巴繼續問李端陽道。
這就暗含了一個陷阱了。
但李端陽眼睛也不眨地道：“醫案中患者服用的是礞石滾痰丸，礞石滾痰丸由金礞石、沉香、黃芩和熟大黃組成，方中熟大黃為君藥，黃芩為臣藥，二者皆為苦寒之藥，故使得此藥藥性峻猛，易耗損氣血，須病除即止，切勿久服過量，但醫案中患者服用過多，故因寒涼傷了脾胃。”
“但我懷疑此案中礞石也是寒涼的。”鄭景摸摸下巴道。
“這就不好說了，藥物產地不一樣，時代氣候不一樣，同一種藥的藥味藥性也有可能會改變的。比如《神農本草經》記載芍藥味苦，性平，但現在人們覺得芍藥酸斂，這就可能是氣候地理變了，藥性藥味也跟著變了，這就提醒我們將來當大夫用藥時最好親自品嚐品嚐藥性和藥味再用藥了。”李端陽仍然語氣平和地道。
“哈哈！”鄭景摸摸下巴給李端陽豎了個大拇指，“孺子可教，孺子可教啊！大家看到了沒？這才是學醫！這才是學醫啊，你們在座的其他人要有李端陽同學一半學習精神我就很滿意了！”
“老師過獎了，我也就學中醫學得早了一點兒，畢竟我從四歲起就開始和我爺爺學醫了，從小就在中醫的耳濡目染中長大的。”李端陽仍然用平和的語氣道。
整個大教室裡，所有同學望著李端陽目光閃動，有幾個人還望了一眼韓金桔，那意思是說，你把多大的一個寶貝丟了啊！
這讓韓金桔的頭垂得更低了。
“哼，咳咳咳！”坐在韓金桔身邊的張起龍盯著那些看過來的人一聲冷哼，又是幾聲咳嗽，把幾人的目光都逼了回去。
鄭景教授注意到這邊的情況，看了兩眼張起龍和韓金桔，他略略知道一些李端陽和韓金桔的事，目光中便帶上了幾分複雜。
下了課後，鄭景教授把李端陽叫到辦公室，李端陽明顯高於年級水平的中醫知識基礎讓他越來越驚訝，今天又聽李端陽本人說他從四歲起就跟著爺爺學醫了，更讓鄭景驚訝，很想試一試這小子的中醫底子到底有多深了。
兩人在辦公室裡剛說了幾句，鄭景在本校讀碩士的女兒就來了，鄭景一時興起，就讓李端陽給他女兒鄭小燕診斷診斷，看他到底有沒有一點兒實際的診斷功夫。