比方說，在學派元素結社裡經常負責教導他的塗南，就是金陵大學裡熱能工程系教授，主講燃燒理論和傳熱學基礎，聽說每堂課底下坐著的學生人數都是爆滿，甚至會有很多火系的精靈師前來旁聽。
這是因為精靈師不僅需要苦練，有時候也需要適當的知識輸入，充沛自己的大腦，這樣指導精靈進行某些領域的鑽研時候才能起到事半功倍的效果。
如果身為主人的精靈師都對一些領域一知半解，又怎麼去指導精靈呢。
精靈師在研究學術方面其實也是得天獨厚的，哪怕黑澤在此之前只是初中畢業文憑，對電磁相關領域更是知之甚少，憑藉著被靈能不斷開發，他的記憶力和理解能力遠遠超過普通人。
他課上認真聽講，課下在網路上自己蒐集影片學習，咬咬牙，除了剛開始聽得吃力了點，過了一週竟然也慢慢跟上了其他人的進度。
事實證明，只要肯下功夫，專業壁壘在外人看起來高不可攀，實則並沒有那麼可怕，更多的還是自我信心不足，望而卻步了。
一個多小時後。
這堂課程結束了，隨著一聲下課。
他站起身來拿著筆記本快速走上講臺。
講臺上，主講本節課的教授張麗已經端著茶壺，微笑地在講臺上等著他了。
最近的幾節課，這個長相帥氣的男生給她留下了很深的印象。
她猶記得最開始他提問的內容很淺顯，甚至還有些是高中階段的電磁學知識點，但隨著時間推移，他提問的內容越來越有水準，很明顯是課後下了一番苦功夫惡補的。
上課的時候他的目光也很專注。
她教書這麼多年，對這類的關注非常敏銳，哪些是真的用心，哪些是純粹為了拿個學分，她一眼就能看出來。
走上講臺的黑澤並沒有立刻開始提問，而是等到其他人就本堂課的內容提問結束後，他才最後走過去。
“有哪些要問的，拿來吧。”
張麗笑眯眯地主動開口說道。
黑澤每次詢問的問題都有很多，大部分是和課堂講述的內容無關的，應該是他課後自學的內容，有時候裡面還夾雜著一些天馬行空的問題。
但她並不討厭這樣積極學習的學生。
“那就麻煩您了。”黑澤遞過手中的筆記本。
他的字型很清秀，涼涼瘦瘦的，寫滿了頁面看起來卻非常舒服。
張麗閱讀著問題和摘要，頓了頓，而後一段一段地給黑澤進行講解。
兩人便這樣，一個人講，一個人聽，偶爾穿插詢問和進一步剖析，時間很快過去了二十分鐘。
“很感謝張老師您的講解。”
“沒事，應該的。”張麗喝了口溫茶，潤了潤嗓子，長時間說話讓她稍微有點口乾舌燥。
不過她沒有為此感到厭煩，遇到好學的學生，其實老師也更加有成就感，當老師最沒意思的就是遇到打卡混學分型的學生，每堂課都準時準點進行報道，像條死魚一樣問啥都沒有反饋。
教學本就是一個雙向的行為活動，學生和老師都積極參與才算得上是令人感到精神愉悅的體驗。
“黑澤，你是那個學院的？”張麗突然開口問道。
“......”
黑澤下意識沉默了片刻，他並不算是真正意義上的金陵大學學生，專業是公共管理，專業相關的課都沒有去上過一節的。
眼前的電磁場和微波課程也只是旁聽，並沒有在學校裡面的選課系統裡有記錄。
他本來是想混過去的，畢竟佔用了別人教授那麼多的個人時間，怪不好意思的。
“沒事，我就是隨便問問，你不要有什麼壓力。”
張麗可能是猜到了黑澤在想什麼，笑了笑。
“我想著，如果你那邊有意願的話，我可以去和院長商量一下，把你轉到我們專業來。”
“當然就算不轉的話，也不影響你聽課，我向來是很歡迎學生進行旁聽的。”
張麗怎麼可能沒有發現黑澤的情況。