第2章 ：該不該鼓勵 （31 / 80）

“吶，就這個……”數學老師一時不知該用什麼語言來表達自己的心情，說這文章寫得不好吧，小學生能有這個文筆，他還是第一次見，可這篇文章的內容，實在不應該出現在這個年齡段學生的手。

語文老師一開始還不以為意，結果接過來一看，頓時也傻眼了，憋了半天，又問了一遍。