傳達室擺了書的事情，於東第二天就知道了，他路過學校門口的時候，周大爺還請他進去看。
一開始看到架子上顯眼位置擺的多是科幻雜誌和單行本，於東還有些奇怪，等他聽說這個主意是曲愛國提的，也就覺得合理了。
曲愛國這小子心眼確實多。
周大爺把曲愛國一頓誇，於東卻知道這小子的小心思。
無非就是想要佔領宣傳高地，讓他們黃瓜園科幻協會在傳達室這裡取得主導性。
……
六月底，驕陽似火。
原定於上週四的寫作課因為恰好趕上端午節，所以延遲到了週日。
學校把週日挪出來，硬生生給學生們湊了兩天半假期。
剛過了兩天半的清閒日子，又要上一整天課，加上天氣很熱，教室裡的電風扇轉動實在無力，稍坐遠點都感覺不到風，所以學生們精神狀態都不太好。
而且這周的寫作課又是散文訓練，他們也覺得有些無聊。
於東看著學生們的狀態，用書敲了敲桌子：“是不是覺得天天寫散文，有些沒意思？”
“是啊，於老師，怎麼總是散文訓練啊，我們光是命題散文訓練都做了多少周了，要不咱們寫寫小品或者劇本，再不然話劇也行啊。”
“對啊，一學期都要過去了，我們都還沒碰劇本，老是寫散文，有什麼意思。”
學生們唉聲嘆氣，觀點基本統一，他們對散文訓練頗有意見，覺得老是做散文訓練卻不碰劇本，一點意思都沒有。
讓學生們嚷了一會兒，於東拍了拍腦袋說道：“我也想讓你們早點碰劇本，但是你們不爭氣啊。”
說著他將之前學生們交上來的散文作業拿了出來，“你們自己看看，寫了一個學期散文，就寫成這樣？”
於東從中間找了一份出來，直接點名：“季成科，大家都說散文就是美文，但是我從你這散文——姑且叫它散文吧，我在這篇散文中間是一點沒看到美在哪裡。我數了數，這篇散文三千多字，卻用了五十多個成語，十七八個典故。你以為散文是在玩成語接龍麼？”
季成科被點了名，本想爭辯幾句，於東卻沒給他機會，繼續點了下個名字：“汪海臨，你寫的是什麼，小學生日記？還是想要模仿《荷塘月色》？你晚上不睡覺出去看了個月亮，然後呢，草窟窿很黑，蚊子很多？你表達了什麼？”
“賈章軻。”於東又拿起賈章軻的作業，想了想，說：“寫得還行。”
隨後又繼續點名。
除了賈章軻，整個戲創班學生們的作業都被於東批得體無完膚。
而且今天於東說話很重，一點都沒留情面。
這是這學期以來從未有過的，以往於東如果要教他們什麼，都是語氣溫和，迂迴前行的，一般不會讓學生感覺難堪。
其實於東憋了很久了，這些學生的底子按說還算不錯，但是他們卻一點都沉不下心來，自己教了一個學期，大多數都沒有明顯進步。
之前上課的時候就出過一件事情，有學生利用上課時間寫小品文、劇本抑或是，只留一點點時間放在散文訓練上面，作業也是草草了事。
他們根本就沒有把心思放在散文上面去。
不止一次，有學生讓於東給他們聊聊。因為於東的很出名，他們希望於東能把自己寫的經驗傳授給他們，不過於東每次都是直接拒絕。
被於東劈頭蓋臉一頓批，學生們也都低著頭不敢吱聲。
開玩笑，於東是什麼人？
不提他寫的那些，光是他燕師大中文系畢業生這層身份就足以壓住他們。