“養老院的人是越來越多了。”
白老頭說這話的語氣有點點奇怪。
鄭法不由側目看去，果然，白老頭的臉色似有些忐忑。
或者說，有點失落。
再看看一旁的湯慕道，臉上也是差不多的神色。
他忽地有點明白了——候老的到來，對養老院是好事。
但……白老頭他們的地位就有點尷尬了。
比如田老師，以前要進行農學實驗，只能靠田老師。
但現在和楊組長他們合作，基本上國內任何頂尖的學者，鄭法都能搭上線——
某種程度上來說，養老院發展太快，他們怕失去價值。
“白老師，我有件事想拜託你，不對，拜託你們。”
鄭法忽然道。
“什麼事？”
果然，白老頭眼睛一亮，開口急問。
“我需要一些……關於仙道與現代科技相結合的教科書。”
“比如符圖與拓撲的關係，最好是從最簡單的數學知識開始學起。”
“再比如。”鄭法將目光看向一旁的湯慕道，“雷法與電磁學的關係，當然，也是要從最基礎開始寫起。”
“還有農學，和人工智慧領域……”
鄭法說完，白老頭頗有些不解：“讓我們寫？”
“只有你們，才對兩方面都有了解……非你們不可。”
鄭法誠懇地說道。
章師姐說自己要寫教材，鄭法不懷疑章師姐的才華，只是……怎麼寫教科書也是一門學問。
特別是怎麼寫給初學者的教科書……
很多對章師姐理所當然，不需要思考的東西，對旁人恐怕極費思量。
雖然白老頭他們都是大學教授，搞初級教育恐怕也有這毛病，但畢竟教學經驗相對豐富。
更重要的是——
白老頭聽到這話，臉上失落的神色都少了不少。
顯然都有些興致勃勃。
“這些教材，你準備做什麼用？”
他問道。
“以後要當養老院的院士，先得看您老的著作！”鄭法見他如此，笑著說道，“現代修仙體系的基座上，得寫著您的名字！”