對於這些家長們的反應，葉懷安是意料之中的，雙手撐在講臺上道：“各位家長，你們肯定會很奇怪為什麼會這樣？為什麼我的孩子放著後面那麼好拿的分數不要，跑去做前面的？我想你們不用那麼驚訝，因為放你們身上你們同樣會這樣做。”
之前問葉懷安是不是斯坦福的眼睛男子質問道：“你是說我們也會放著後面的不做做前面的？”
葉懷安伸出一根手指道：“現在的你們或許不會，但是如果是放在讀書的時候就一定會！同學們，正因為學校一成不變的教育方式讓你們漸漸喪失了一件非常重要的能力——自主選擇的能力！你們已經習慣的聽從父母的安排，聽從學校的安排，習慣性的按照老師說的做法毫不猶豫的執行，可是卻從來沒有真正意義上的自主選擇一次！拿這次考試來說，你們甚至都不會選擇自己擅長的題目的，習慣性的從第一頁開始做起，這種慣性思維會一直讓你們無法做出最適合的判斷，讓你們無從選擇。
葉懷安拿出粉筆在黑板上畫出一個圓圈道：“現在的你們就好像這樣一個圓圈，所有的思想都被禁錮在這個裡面，沒有選擇！根據現代科學研究表明，人如果一直無法選擇自己的生活，那麼他將會越來越暴躁，甚至變成的瘋狂，看過電影《閃靈》的朋友可能有更深的體會！而這個就是青春期叛逆的最終原因，青少年會在這個階段盡全力抗拒父母對他安排的一切！那麼為什麼你們不去了解一下孩子們到底想要什麼？”
不少家長點了點頭，現在他們的孩子正處於叛逆期，他們可是深有感觸，你越是讓他往東，他就越是要往西，你越是要他吃飯，他就越是要睡覺。這樣的行為無疑是讓他們極為頭痛的，但是葉懷安的這種說法他們還是第一次聽說，不由得問道：“葉老師，那您的意思是讓孩子們自己選擇要不要讀書？要不要上學？可是他們都不想上學，都想去玩！我們總不能就這樣讓他們去玩吧？”
葉懷安拿黑板擦擦掉圓圈道：“玩？這個世界上沒有任何無意義的玩，什麼叫玩？難道他們一整天都站在那裡不動嗎？你說他玩電腦？那是他喜歡電腦！你說他到處玩水？那是那喜歡游泳！既然他喜歡這樣為什麼不讓他去做呢？”
“我知道很多人都說送孩子上學目的是為了讓他考上一個好的大學，我覺得這種說法太過虛偽，不如確切一點，你們希望的是孩子以後能夠找一份掙錢的好工作，掙得越多越好！”葉懷安一邊說一邊在黑板上寫上學校、高考、大學六個大字，然後轉過身來道：“可是請各位仔細看一看現在的社會，賺錢賺得盆滿缽溢的都是演員歌星，藝術家，運動員，而那些透過高考進入大學的人有多少能夠算的上是社會高層？
如果是十年前我根本就不會說這種話，但是看看現在，大街上隨便一抓都是大學生！拿塊磚頭都能砸中一批本科生！這是大學文憑的通貨膨脹！各位！大學文憑已經不值錢了！絕大多數畢業生都成為了默默無聞打工族，有的甚至找不到工作！好一點的或許能夠成為一個專家、教授。可是他們能比前面的明星掙得多？你們知道演員拍一部電影有多少錢嗎？你們知道一名音樂家舉辦一場音樂會能賺多少錢嗎？你知道一個足球運動員一個賽季能夠賺多少錢嗎？”
一位男同學的媽媽舉手問道：“可是能夠在藝術上成才的少之又少啊！去學藝術不是更難麼？”
葉懷安伸手指著黑板上中間的高考兩個字道：“是嗎？考藝術的有多少人？每年10萬！但是高考呢？每年1000多萬人！你覺得哪個難一點？”
葉懷安這話問的家長們有些懵了，半天腦子裡都沒轉過來。從問題表面上看與10萬人爭肯定比1000萬人爭要簡單，可是實際上真的如同那位家長說的一樣，能在藝術上成才的人非常少。
見到眾位家長這幅表情，葉懷安將手指移到學校兩個字旁道：“或許我換一種方式說你們就會明白，請問哪一位家長知道為什麼學校主修的課程裡面有語數外？什麼不是美術音樂體育呢？為什麼學校裡可以上一天的數學課而不能上一天的音樂課呢？”
眾人又是一愣，這個問題他們還真的從來都沒有想過，這就好像你問他們椅子為什麼叫椅子，桌子為什麼叫桌子，好像天經地義一樣，從來都沒有考慮這個問題。
葉懷安走下講臺道：“現代教育體系在最初建立的時候，也就是十九世紀初期，當時為了滿足工業革命發展的需要，選擇了對工作最實用的科目，也就是我們今天所學習的語數外。可是兩百年過去了，工業大爆炸早已成為過去，人們的生活已經不再滿足於吃飽喝足，他們追求更高品質的生活，看電影，聽音樂，工人不再是令人追捧的職業，我們的教育方式卻依然還是依照兩百年前的方式進行，沒有絲毫的進步！為什麼你們會覺得在藝術方面成功的人少之又少？那是因為學校已經從最一開始就拋棄了藝術，如果轉過來讓你你每天都上藝術課，一個星期只上一節數學課！那麼在藝術上成功的人會比在學術上成功的人少嗎？”
話音剛落，立刻有家長提問了：“照你這麼說合著全世界的學校都錯了？”
葉懷安搖頭道：“我並不是這個意思，每個人都有自己獨特的天賦，有的人就是適合讀書，相信在座的各位都聽過一句話，叫做“讀書不是成功唯一的途徑”但是後面一句大家可能不知道，那就是“卻是最明確的途徑”，在這裡我還要補充一句“同時還是最愚蠢最浪費人才的途徑！”
原本一直站在門口旁聽的安史明聽到葉懷安將這句說給他聽的話又說給家長們聽，心中人不住好笑道：“這小子，這麼好的口才不去當傳銷真是浪費了。”
只聽見葉懷安繼續滔滔不絕道：“每年高考都要淘汰大量的學生，那些學生難道真的差人一等嗎？我不這樣認為！我認為每一個人都像是等待被開掘的礦藏，如果高考是金礦認證的話，那麼即便排除了這裡沒有金礦的可能，你敢說這裡一點沒有其他的礦藏了嗎？你敢說你的孩子不是鐵礦？銅礦或者銀礦？我想沒有人敢這樣隨便一說，連試都沒有試一下誰又知道真正的結果呢？”
葉懷安一語雙關，及說明了自己的意圖，也諷刺了家長們連嘗試一下的勇氣都沒有。望著臺下一陣沉默的眾人，葉懷安伸手按住講座道：“為了讓你們真正體驗一下選擇權，我可以給你們一個機會。願意留在實驗班的可以留下來，不願意留在實驗班的你們現在就可以找我，我待會就去給你們辦理轉班手續，不過轉到哪個班我就管不了了。”
說完看了一眼一直沉默的夏薇以及安史明，眼神之中頭來一股歉意，他也不想把這些家長逼太緊，但是現在這種情況只能對症下猛藥，要不然這些家長還得鬧。而且如果家長對自己的工作沒有足夠的支援，實驗班的計劃依然難以實施。
夏薇整節課都聽得非常認真，但是此時卻顯得有些心不在焉，望著教室裡的人沒有說話。反倒是安史明出聲道：“你已經盡力了，接下來就要看這些家長們如何決定了。”
葉懷安點點頭再次將目光投向教室，已經有幾位家長起立朝他走來。