“天地玄黃，宇宙洪荒”
“田地鹹黃（王），蟻舟紅荒”
“日月盈昃、辰宿列張”
“日月鷹蔗、成樹裂張”
朗朗讀書聲，從教室裡傳出，字正腔圓的男聲，各種錯音的童聲，如同波浪般拍打著聽眾的耳朵。
教室外、窗戶旁，正在視察的房玄齡，看著課堂裡學童們端坐朗誦的樣子，想起了自己小時候背誦《千字文》的情景。
他的開蒙老師是父親，當年父親念一段《千字文》，他就跟著念，雖然不知道自己跟著唸的內容有何意思，卻能念得朗朗上口。
念著念著，就記住了。
南朝蕭梁時，梁武帝命人從王羲之書法作品中選取一千個不重複的字，命員外散騎侍郎周興嗣編纂成韻文，此即為《千字文》。
全文為四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然。
《千字文》如今為幼童開蒙的常見書籍，幼童即便大字不識一個，也能跟著先生朗誦《千字文》，就如同唱歌一般。
念著念著，熟悉了，就開始背誦，然後開始一個字一個字的著認，接著開始練習寫。
幼童把《千字文》裡的字都寫全了、認全了，蒙學就能“畢業”。
現在，教室裡，一個年輕的先生正帶領學童朗誦《千字文》，房玄齡看得出這位年輕的先生頗為緊張，所以朗誦時的聲音有些顫抖，若是在族學裡教書，恐怕下課後就得捲鋪蓋走人。
但是，在這裡卻不會，因為這裡是夏口城中不收學費的“公辦小學”，又稱“實驗小學”，免費招收幼童，不限男女，由實習的師範生擔任先生，給這些幼童開蒙。
而家長們送自家兒女來此，絕不會有多少人奢望兒女能讀書成才，無非是把兒女放到這裡讓人幫看管一下，有個打發時間的去處，順便吃一頓免費的朝食。
至於父母，得了清閒，就忙自己的事情去了。
但即便如此，每一位送兒女入公學的家長，都會按著兒女的頭，一起向年輕的先生們鞠躬：“我家孩兒若不聽話，先生只管打！”
正因為是免費入學，而教書的先生都是實習的師範生，所以沒有家長對先生的青澀表現有意見，只盼先生多用心，讓調皮的兒女知道什麼是禮節。
懵懂幼童們坐在課堂裡，被先生擺在案上的戒尺震懾，一個個老老實實，端正坐姿，不管懂不懂，都眾口一詞跟著先生“唱歌”。
幼童的耐性有限，所以公學裡每一節課只有三十分鐘，然後有十分鐘的課間休息時間，讓這些懵懂學童可以在室外活動。
等上課時間一到，上課鐘聲一響，大家就得回到各自的教室，繼續上課。
等到午後，放學時間，家長們會過來接自己的孩子，或者由校方將孩子們組織成一個個小隊，在教職工的護送下回家。
這樣免費給孩童開蒙的實驗小學，實行的是“義務教育”，在夏口有好幾座，武昌、大冶還有西陽也是如此，甚至在江州湓口、洪州南昌、嶽州岳陽、潭州臨湘也有不少。
除此之外，在安陸、沔陽、江陵、襄陽、上宛、穰城也有。